体育教学毕业论文范文1---对中小学体育教学培养学生创新能力的探讨

摘要：本文对中小学体育教学的现状进行分析，以探寻培养学生的创新能力。研究表明，目前中小学体育教学普遍存在重继承而轻创新的问题，忽视了对学生创新能力的培养。作者认为：创新教育必须结合体育教学的特殊规律去组织教学，发展教师本身的创造力，体育教学形式要灵活多样，体育教学手段要现代化，同时，要正确处理好学生主体与教师主导的关系，建立起新型的积极合作的师生关系。

关键词：体育教学;创新能力;创新途径与方法

AStudyonHowtoCultivateStudents’CreativeAbilityinPhysicalEducationinPrimaryandMiddleSchools

Abstract:Thispaperoffersananalysisofthepresentphysicaleducationsituationinprimaryandmiddleschools,thenputsforwardssomecountermeasurestocultivatethestudents’creativeability.Thestudyshowsthattoomuchstresshasbeenattachedtoinherenceratherthancreation,whichhasbeenignoredinpresentprimaryandmiddleschools.Theauthorinsiststhatthenewteachingmethodsshouldorganizethecurriculumreferringtotheuniqueregulationofphysicaleducation,developteachers’creativeabilitywithflexibleteachingpatternsandmodernmethods.Regardingteachersastheguidanceandstudentsasthemainbody,thenewteachingmethodshouldbebuiltandanewstudent—teacherrelationshipshouldbeconstructed.

Keywords:physicaleducationteaching;creativeability;creativeapproachesandmethods

1.前言.

传统的中小学体育教学它片面强调了身体锻炼，忽视了对学生体育创新能力的培养，这与时代所赋予的素质教育是不相符的，体育教学不仅是体育教育的重要组成部分而且以其自身的鲜明性，为学生提供了独有的开阔的学习环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学生创新能力的提高，具有其他学科教育所无法比拟的优势。而创新教育是将创新精神贯彻到教育中，培养出具有创新能力的人才,创新教育也是扬弃传统教育,发展现代教育的主题.体育教学作为学校体育的一个重要组成部分,同样面临着创新.将创新教育运用于学校体育教学中,对于改变传统教学模式,激发学生兴趣,推动体育教学改革,树立新的体育教学观念,无疑具有重大的意义.本文旨在探讨如何利用体育教学及自身特点,引发学生创新动力。

2体育教学中应突出创新素质的培养

2.1培养学生的个性意识

个性是指在一定的社会条件下，个人所具有的意识倾向性以及经常出现的，比较稳定的心理特征的总和。个性的倾向性是人进行活动的基本动力，是认识和获得事物的意识倾向，以及坚定某种观点的正确性和支配其行动的倾向性。从这个角度我们可以认为个性是创新素质的基础。而体育教学它所要求参与者的身心必须有较大强度的紧张，同时对发挥人的主观能动性和社会交往能力具有明显的促进作用。因此，长期系统的体育教学对学生个性的发展将产生积极的影响，培养学生良好的个性，是学校体育教学的重要功能之一。

2.2培养学生的创新意识

创新意识是创新素质培养的重点，是创新表现为发现问题，求新求变，积极探索的心理趋势和理性精神。体育教学是一种积极主动的活动过程，它不仅可以培养人的自我完善能力，还可有效塑造人的行为方式。在体育教学中不断突出自我，完善自我。因此，学校教育必须肩负着这一培养重任。

2.3培养学生的创新能力

创新能力是创新素质培养的关键。创新能力主要表现在求新求异,独特的思维方式和行为方式等,要善于获取知识,永远充满对知识的渴望,并具有较宽的知识面,还要具有创新思维的能力。创新能力是素质教育的具体和深入，因为创新能力是一个人创新素质的最好体现，是一个人综合素质的核心。教学中要让学生独立创新思考，在活动中发现和解决问题，充分发挥其创造思维的能力。教学实践中转变传统灌输式教学，重视学生的主体性和创新性的培养，发展学生的潜能。培养学生的创新能力也是造就创造型人才的首要任务。

2.4培养学生的创新精神

创新精神是创新教育在实施素质教育过程中的核心，重点培养学生的创新思维能力、创新思维习惯、基本的实践能力。要对学生进行创造力的培养，教师本身必须有创造力。因此，教师要依靠创新发展自己、充实自己、拓宽自己、延伸自己、超越自己，要有高度的工作责任心，要有强烈的创造热情，要有坚忍不拔、百折不挠、顽强的意志力。这对于教师来说十分重要，倘若把培养学生的创造力作为教育的目标，那么实现的前提就是教师的创造性工作。教师的创造性主要受自身素质——知识、经验、智力、个性心理品质等因素的影响。提高教师自身的素质是培养学生创造力的基础。

3体育教学中创新能力培养的基本途径与方法

3.1教师要实现角色转变

在体育教学中教师要转变角色，改“一言堂”为“群言堂”，变主讲为主导，让学生充分参与课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分发展自己的个性，真正成为课堂教学的主人。当然，以学生为主体的课堂教学能否实现，主动权还是在掌握在教师手里，教师只有真正认识了当今时代自己所处的地位和角色，学生的主体地位才能实现，教师才能发挥更大的作用，通过导趣，引导学生乐学；通过导思，引导学生活学；通过导做，引导学生善学；通过导法，引导学生会学。如此，建立教师和学生之间的双向教学活动关系，才能把课堂教学提高到一个新的水平。

3.2教学民主，突出学生主体地位

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